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大班语言教案幼儿园

大班语言教案幼儿园

时间:2023-01-07 赵老师教案网

[课件]幼儿园大班语言教案其二。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢?以下是小编收集整理的“[课件]幼儿园大班语言教案其二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图:

课间休息时,短剧《憨豆先生》中那幽默有趣的情节常常逗得孩子们哈哈大笑,特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜爱有加,孩子们看完后总会不自觉地模仿起他那夸张的表情和滑稽的动作。《憨豆先生》是幼儿比较熟悉和喜爱的幽默剧,为了满足幼儿的学习热情,同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有一定的了解,于是开展了《憨豆先生》这个活动。

活动目标:

1、了解幽默短剧的主要内容,丰富“睡眼惺忪”、“手忙脚乱”等词语。

2、乐意用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默。

3、享受欣赏幽默短剧的快乐,发现幽默短剧中隐含的教育意义。

活动准备:

1、憨豆先生图片。

2、视频《憨豆先生是怎样起床的》(可分为起床前、起床后、出门前三段)。

活动过程:

(一)导入,认识憨豆先生。

1、看憨豆先生照片(点击图片:憨豆先生)教师:你们看,这是谁?他长得怎么样?

2、引导幼儿观察憨豆的脸部表情。

教师:他的眉毛什么样?眉毛?眼睛?鼻子?嘴巴呢?

3、鼓励幼儿学学憨豆先生。

教师:他的表情有趣吗?我们一起来学学他的样子。

(二)欣赏憨豆先生的视频短剧。

1、欣赏第一段短剧。(点击视频:起床前)(1)教师:今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿,现在几点了?(点击视频:钟敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他要不要起床了?

(2)教师:他用了几种方法提醒自己起床?

(3)闹钟提醒。

(4)气体吹痒提醒。

教师:蒸汽喷脚上是什么感觉?除了脚底,还有挠身体的哪个地方也会痒?

(5)鼓励幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏,感受快乐。

教师:那我们也来玩一玩挠痒痒,请你们和旁边的好朋友互相轻轻地挠一挠。

2、欣赏第二段短剧。(点击视频:起床后)(视频点击:时间停在9点前)教师:时间过得真快,马上要几点了?憨豆先生9点有什么事?

师幼互动:师幼一起将两只手放在嘴边做喇叭状,叫醒憨豆先生:“憨豆先生,马上9点了,快起床!”。

教师:憨豆先生终于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?(继续点击视频)(1)撞墙。

教师:他撞了墙疼不疼?为什么会撞墙?

丰富幼儿词语:睡眼惺忪教师:他眼睛闭着,没有睡醒,我们还可以用一个好听的词语来说—睡眼惺忪。

(2)做运动。

教师:他的动作真幽默,真好玩,你们觉得有效果吗?应该怎么样?

鼓励幼儿做各种运动的动作。

师幼一起做动作(甩手臂、扭腰):我们一起站起来做一做,锻炼时要用力,动作做到位,才能达到目的。

(3)刮胡子。

教师:电动剃须刀吸住了鼻毛,使劲拉也拉不下来,憨豆想了一个什么办法?

教师:我们来把刮胡子这个有趣的事情表演一下吧!老师来讲情节,请男孩学刮胡子的动作,女孩做观众,看看谁学得最滑稽。

教师请有代表的幼儿在集体面前再次展示。

3、欣赏第三段短剧。(视频点击:出门前)教师:刚才你发现了什么有趣的事情?

(1)晾闹钟。

教师:闹钟晾了有用吗?为什么?

小结:闹钟属于电子产品,电子产品在使用时要注意正确的使用方法。

(2)急得团团转。

教师:憨豆发现时间晚了心情怎么样?你从哪看出来的?

丰富幼儿词语:手忙脚乱教师:很着急我们可以用一个词语来形容—手忙脚乱。

(3)替小熊盖被子。

教师:憨豆先生出门了又回来干什么?

小结:别看憨豆先生平时大大咧咧,其实他也有细心的一面,他还是个有责任心的人,走的时候也不忘记帮小熊盖好被子。

4、完整欣赏憨豆先生的短剧。

教师:刚才的片子你们觉得有趣吗?现在我们再来完整欣赏一遍,请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。

(三)增进对憨豆先生的认识。

教师:老师发现你们看的时候都在笑,你们开心吗?

1、讨论:说说自己喜欢或不喜欢憨豆先生的理由。

教师:你们喜欢还是不喜欢憨豆先生呢?为什么?请你和好朋友说说理由。

要求:请你用一句完整的话来说,“我喜欢憨豆先生,因为……”或者“我不喜欢憨豆先生,因为……”

2、教师小结:小朋友说得都很有道理,今天我们小朋友看的时候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一个幽默大师,他用夸张的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。为了逗大家开心,他还做了一些不好的事情,我们不要去模仿。

3、简单介绍憨豆先生。

教师:憨豆先生原名叫罗温、艾金森,他是英国的一名喜剧演员,他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友,你是怎么为别人带来快乐的?

教师:你们的办法可真多呀!老师希望小朋友都像憨豆一样乐观。回去以后请把看到的好玩的事情用表情和动作表演给好朋友和爸爸妈妈看。

活动延伸:

日常渗透:收集并欣赏有关幽默的故事、漫画、美术作品等。

活动建议:

平时播放一些憨豆先生的视频片段,供幼儿观看。

活动点评:

幽默是人类智慧火花艺术的闪现,它通过语言、表情、动作等一定的表达方式表现出来,其效果能愉悦身心,启迪心智。全国特级教师魏书生明确地提出:“每堂课都要让学生有笑声。”本次活动中,我们不断听到了来自孩子们发自内心的笑声,教师通过有效合理的方法使我们的课堂生机勃勃,轻松愉快,使幼儿乐学的思想、情绪得到健康、持续的发展。

(一)选材贴近现实,幽默源自生活本活动选材非常贴近孩子的生活经验,教师能利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动,为幼儿精心创设了幽默的生活情境,使幼儿体会到原来快乐就来自于我们自己的日常生活,从而激发孩子更加热爱生活。生活是幽默的发源地,活动中欣赏到的憨豆先生的幽默生活情境都是孩子在生活中几乎每天都能碰到的事情,如:用闹钟叫醒自己起床、睡眼惺忪撞到墙、有气无力地做运动、刮胡子等等。因此孩子们从一开始就有了比较浓厚的学习兴趣,从而观察得细致,孩子们在活动中也有话可说,表现得很丰富。

(二)教学方式多样,幽默渗于全程在教学中,教师的提问方式和孩子们的表现方式都是不同的,体现了多样性,主要运用了讨论交流、表演体验、师幼互动、生生互动等多种教学方式,使活动生动有趣,变化多端。活动中教师能提要求在前,看视频在后,让幼儿带着问题看视频,带着问题去思考。教师能为幼儿创设幽默的生活情景,如:幼儿与憨豆先生的互动,师生、生生一起相互玩挠痒痒的游戏,师生一起叫醒憨豆先生起床等,加深了孩子的理解和体验。教师还为幼儿提供了充分交流表达的机会,让幼儿相互讨论,然后个别演绎情节,最后集体学一学,演一演有趣的表情和动作,增加了学习的趣味性。

(三)教师言行提升,幽默来自智慧活动中教师时而请孩子学一学憨豆先生的幽默好玩动作、表情,时而请孩子想一想会发生什么好玩的事情,全程都渗透着幽默。在孩子们不断的笑声中,教师始终没有忘记教育,许多地方都巧妙自然地将教育的元素融入活动,将随机教育“润物细无声”般地渗透在活动的各个环节之中。教师还善于接过孩子抛过来的问题,帮助孩子提升经验。教师的引导层层深入,将每一个问题分析得很透。如:活动一开始欣赏憨豆先生的脸的时候,教师能引导幼儿观察憨豆整张脸的形态,并细化到“他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴是什么样的?”。教师挖掘得比较深入、有趣,便于孩子们的观察和表述。

小编推荐

热搜课件: 幼儿园大班语言教案《狮子和老鼠》其二


想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,每个老师在上课前需要规划好教案课件,所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢?以下是小编为大家精心整理的“热搜课件: 幼儿园大班语言教案《狮子和老鼠》其二”,希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班优秀语言教案《狮子和老鼠》

【活动目标】

1、理解故事内容,知道故事中角色的形象特征及丰富词语:“威风”、“承诺”。

2、创编故事结尾,并能用完整的语言进行表达,培养扩散性思维。

3、懂得答应别人的事要尽量做到。

【活动准备】

多媒体电脑、大屏幕、动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。

【活动过程】

一、导入及进场:去森林里

师:今天天气真好,老师带你们去森林玩。(师生听着音乐进入活动室)

(教学反思:情境的设置,自由、活跃方式的导入,使幼儿很快进入状态,激发了活动兴趣。活泼的音乐〈郊游〉,起到了画龙点睛的作用)

二、播放动画,观察狮子和小老鼠的外形特征,丰富词语:威风

1、师:森林到了,你们看,谁来了呀?(狮子、老鼠)

2、师:那这是一只什么样的狮子?谁用一个好听的词来形容一下。(介入词:威风)

幼1:这是一只恐怖的狮子。

幼2:这是一只威猛的狮子。

幼3:这是一只大大的、不开心的狮子。

幼4:这是一只威风的狮子。

(教学反思:狮子是幼儿比较熟悉的卡通动物形象,再加上多媒体动画的效果,孩子们立刻被吸引了,都想把自己的想法告诉别人,气氛活泼而热烈,同时幼儿的词汇也得到了丰富。)

3、师:这又是一只怎样的老鼠?

幼1:一只小小的老鼠。

幼2:一只偷油的老鼠。

幼3:一只胆小的老鼠。

幼4:一只狡猾的老鼠。

4、师:那么威风的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生什么事呢?我们一起来看一看,听一听。

三、欣赏故事光碟《狮子和老鼠》,理解故事内容。

(附故事内容:森林里,住着一只威风的狮子。有一天,狮子正在睡觉。突然,一只小老鼠在狮子的脸上爬过,把狮子弄醒了,狮子很生气,把老鼠捉住,好生气地责骂老鼠:“你这可恶的老鼠真大胆,,竟敢打扰我狮大哥睡觉。”小老鼠抬头望着狮子,恳求说:”狮子大哥,我求你放过我吧,我以后一定会报答你的。”狮子听了便哈哈大笑:“小小的老鼠,能报答我什么?好吧,我就放了你吧!”狮子爪子一松,就把小老鼠放走了。

过了很久很久,这个森林来了一个猎人,他弄了一个陷阱,想捕捉狮子。

有一天,狮子不小心跌进猎人的陷阱里,给网困住了。狮子只好大声喊:“救命呀,救命呀……”这时,小老鼠经过,他听见狮子的求救声,看到狮子被网困住了……)

(教学反思:这是一个老师和幼儿一起学的过程,让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问,结合幼儿日常生活的经验,从狮子、老鼠形象特征的角度思考问题,提供了充分的发言机会,利于幼儿大胆的想象,积极表述。同时,又以“猜测”贯穿其中,让幼儿在猜一猜,说一说的基础上理解故事内容)

四、学习创编故事结尾

1、师:狮子被网困住,故事就讲到这里,那么,你们说,小老鼠究竟救不救狮子呢?

幼1(迫不及待地):小老鼠不会救狮子,它骗了狮子。

幼2:小老鼠会救狮子的,因为它答应了狮子要报答它。

幼3:会救狮子的。

2、师:呀,有的小朋友认为老鼠会救狮子,有的小朋友认为老鼠不会救狮子。那这样吧,请认为老鼠会救狮子的小朋友坐到蓝色的地毯上,认为老鼠不会救狮子的小朋友坐到红色的地毯上。

(放轻快的音乐,幼儿选位子)

(教学反思:每一位幼儿都是一个不同的个体,在“救与不救狮子”的问题上,都有自己的想法。教师在这里采用了“选位子”的方法,突出了以幼儿为主体的自主学习,更进一步调动了幼儿的灵活性和求异性。)

3、提出编故事的要求,幼儿创编故事结尾。

(1)师:《狮子和老鼠》的故事讲到这里,你们说有没有结束?

众幼:没有结束。

师:为什么?

幼1:因为故事中还没有讲老鼠有没有救狮子。

幼2:因为不知到结果怎样?

师:那么故事的结尾就交给你们了。认为会救狮子的小朋友,请你们说说老鼠为什么要救狮子,它用了什么办法来救狮子呢?认为不会救狮子的小朋友,请你们想一想老鼠为什么不救狮子,小老鼠会对狮子说什么呢?

(2)幼儿自由讨论及编故事结尾。

(放轻柔的音乐)

(教学反思:讨论可以使幼儿相互之间自由发表感受,便于激发幼儿积极思维并表述见解,有助于培养独立思考、创新的能力,发展幼儿口语表达和灵活应变的能力。在此活动中,幼儿参与讲述、讨论的踊跃性在此处又上了一个台阶,在师生互动,生生互动中,发展了幼儿的扩散性思维。)

(3)个别幼儿讲述自己创编的故事结尾。

师:谁愿意把你编的故事结尾讲给大家听?

幼1:小老鼠听见狮子的求救声,看到狮子被网困住了,就急忙跑过去对狮子说:“狮子大哥。你别急,我来救你。”说着,老鼠用尖尖地牙齿把网咬破了,狮子得救了,他们也成为了好朋友。

幼2:小老鼠看到狮子被网困住了,它来到狮子身边对他说:“我才不会救你呢?上次我是骗你的,你就等着猎人来杀你吧!”

幼3:老鼠听见是狮子的求救声,就去喊了好多小伙伴一起来救狮子,狮子获救了,它们开心地笑了。

……

(教学反思:在这里,教师提供了一个“说”的环节,幼儿们都各抒己见自己创编的故事结尾,使活动达到了高潮。)

(4)师:小朋友编的结尾我们都听过了,老师也边了一个结尾,我们一起来看一看。

(继续放动画画面,讲结尾)

五、思想教育,丰富词语:承诺

师:老师编得好不好?

众幼:好!

师:那么你听了故事,你明白了什么呢?

幼1:我知道了不能骗别人。

幼2:答应别人的事要做到。

师小结:老师这样编故事结尾,是想让你们明白:答应别人的事情就要去做,而且要尽量做好。就像故事中的小老鼠承诺要报答狮子大哥,后来真的做到了一样。

(教学反思:在小结时,教师从目标出发,升华了活动主题:“言必承,信必诺”。)

六、结束:师幼扮狮子和老鼠听音乐边游戏边出活动室。

热搜课件: 幼儿园大班语言教案《枫树的烦恼》其二


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“热搜课件: 幼儿园大班语言教案《枫树的烦恼》其二”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

【活动目标】

1、感受故事中枫树与松鼠的友谊。

2、了解枫树在四季中的变化。

【活动准备】

课件:图片-不同颜色的枫树。

【活动过程】

一、认识枫树。

1、观看图片:不同颜色的枫树叶子,让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种,它们会随着季节的变化而变化。

二、欣赏故事。

1、老师讲故事,幼儿认真欣赏。

2、提问:春天和夏天,枫树的叶子是什么颜色的?

秋天到了,枫树的叶子发生了什么变化?

在冬天里,枫树的叶子又有什么变化?

3、讨论:当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时,为什么感到很难过?

当小松鼠回来时,还能认出枫树吗?

4、提醒幼儿再认真听故事。

三、交流讨论。

1、提问:枫树做了一个什么梦?

2、请幼儿说说自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢?

附故事:枫树的烦恼

山上有一棵枫树,是小松鼠最好最好的朋友。

清晨,迎着朝阳,枫树翩翩起舞,摆动着婀娜多姿的身影,小松鼠很开心,拍着手说:“真好看!真好看!”

傍晚,微风吹来,枫叶“沙沙”,为小松鼠唱着美丽动听的歌。小松鼠很惬意,晃着脑袋说:“真好看!真好看!”

夏天,小松鼠在枫树下乘凉睡觉,枫树轻轻摇摇,枫叶飘飘,小松鼠说:“真凉快!真凉快!”

秋天到了,小松鼠告别枫树到很远的地方采松果去了。枫树很孤单,但是她相信,小松鼠一定会回来的。

一天傍晚,枫树发现身上的叶子变颜色了,不得了,不得了!枫树一夜都没睡好,她担心小松鼠回来认不出自己了,那可怎么办呀?

枫叶全都变成红的和黄的了,山上的小动物都说枫树长得越来越漂亮了。可是枫树却很难过,她不喜欢自己这个样子。

一阵秋风吹来,树上那些红色的枫叶依依不舍地离开了树枝,轻轻,轻轻,漂落在地上。

枫树大吃一惊:“等等,你们别走!等小松鼠回来你们再离开我行吗?”枫树苦苦挽留着枫叶。

冬天到了,树上那些黄色枫叶也依依不舍地离开了树枝,轻轻,轻轻,漂落在地上。

下雪了,枫树身上披上了一层白雪。

枫树难过极了:现在的样子多难看呀!小松鼠回来一定认不出我了。她想着想着,流下了伤心的眼泪。

一只小鸟飞来说:“别哭了,明年春天,你还会长出翠绿的新叶来的。”

这天晚上,枫树做了一个梦。梦中,枫树张开满身漂亮的新枫叶,迎接小松鼠的到来。

[教案系列] 幼儿园大班语言教案《鱼妈妈搬家》其二


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,教案课件是老师不可缺少的课件,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[教案系列] 幼儿园大班语言教案《鱼妈妈搬家》其二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。

2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。

3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。

4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。

【活动准备】

1、多媒体课件

2、图书。

3、图片-附近河流。

【活动过程】

一、导入

1、(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。

2、教师:我们一起来看一个动画片,我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。

二、展开

1、出示图片,提问:

(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?

(2)幼儿讨论并回答。

(丰富词:污染、愁眉苦脸、清清的河水)

2、教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。

一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。

3、出示图片

为什么这条河的水会这么脏?

(是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)

4、出示图片

鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?

5、鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?

6、教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!

(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示幻灯图片三)

7、鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。

(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。

(2)教师规范地讲述一遍内容。

8、刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,先讲什么,再讲什么,最后讲了什么?

9、每个幼儿一本图书,集体讲述一遍。

三、结束

1、学了这个故事,你懂了一个什么道理?

(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)

2、我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再看录像。

故事《鱼妈妈搬家》

有一条清清的小河,油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。

可是,后来这儿变得又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。为什么这条河的水这么脏?原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?没有充足的食物和洁净的水源,很多鱼儿都死了……(鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?)

鱼妈妈发愁了,她对小鱼说:“这里的河水被污染了,我们搬家吧!”鱼妈妈带着小鱼们游啊游,游了很久,来到了一条小河,这里有着清清的河水,一条小鱼高兴得说:“妈妈我闻到花香了!”另一条小鱼说:“我看到岸上的小朋友了。”妈妈高兴得说:“好吧,我们就在这安家吧。”

后来,人人的了种种怪病。他们开始懂得爱惜环境,保护河水。

小河水又变得干净了。鱼妈妈高兴地搬了回来。

[课件必备] 幼儿园大班语言教案《学做小厨师 》其二


经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 幼儿园大班语言教案《学做小厨师 》其二,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1.运用多种感官,在了解四种做菜方法的基础上,认识"炒"、"炸"、"烤"、"爆"四个"火"字旁边的汉子。

2.学习用身体动作创编这几个"火"字旁的汉字的动作。

3.尝试合作仿编儿歌,体验自编生活儿歌和表演的乐趣。

活动准备:

1.PPT

2.图片:小厨师、炒青菜、炸鸡腿、烤肉串、爆米花;字卡"炒"、"炸"、"烤"、"爆"。

3.录音:炸鸡腿。

4.厨师帽人手一个

活动过程:

一、引导幼儿探讨做菜方法,建构儿歌。

1、请出小厨师,激发幼儿学做小厨师的兴趣 。

师:"小朋友们看,谁来啦?"(出示小厨师图片)"你从哪儿看出他是一位小厨师?""我们一起学学小厨师的样子吧!"带领幼儿边说边表演"带上厨师帽,挂上小围裙,大家快快来,一起来做菜"。

"小厨师准备要做菜了,我们一起跟小厨师学做菜吧。"

2、探讨四种菜的不同做法。

(1)师:"看看小厨师做的第一道菜是什么?"(出示青菜图片)"这绿油油的青菜是怎么做出来的?"(幼儿自由发表意见,教师有目的引导,并请幼儿说一说、学一学)。

"原来绿油油的青菜是炒出来的呀,我们一起来炒青菜吧。"(教师带领幼儿边做炒的动作边说"炒青菜,炒青菜,炒炒炒")。

(2)师:"我们再来看看小厨师做的第二道菜是什么?(鸡腿)""你们吃过这样的鸡腿吗?吃起来有什么感觉?""香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢"鼓励并引导幼儿调动已有经验,说一说、学一学鸡腿是怎么炸出来的。

教师与幼儿边做动作边说一说:"炸鸡腿、炸鸡腿、炸炸炸"

(3)师:"第三道菜特别香我们看一看是什么?"(出示图片肉串)"这么香的肉串是用什么方法做出来的呢?""我们一起来烤两串香香的肉串吧。"师幼边做烤的动作边说"烤肉串烤肉串,烤烤烤"。

(4)师:"第四道菜要请小朋友猜一猜,黄色的,圆圆的,一粒一粒的,香香脆脆的,用玉米做出来的"(爆米花)"玉米是怎么做出爆米花的呢?"师:"玉米在锅里受到高温后,就开始跳舞了,跳上跳下,最后身体就'嗙'的爆开来了,变得松松脆脆""谁来学一学爆米花是怎么跳舞的啊?"全体幼儿学学做做爆米花。并跟教师念"爆米花、爆米花、爆、爆、爆。"

3、带领幼儿连贯学说儿歌。

师:"今天我们学做了哪几道菜啊?""怎么做的我们边说边表演给小厨师听一听、看一看吧"

4、师幼完整念一念,做一做。

二、认识"火"字旁的汉字。

1.提问。

教师:我们做这四道菜用了不同的做菜方法,有炒、炸、烤、爆,这四个字宝宝有什么地方是一样的?为什么?

2.教师小结。

教师:因为用这些方法做菜的时候都要用到火,所以这些字都有一个火字旁。现在我们也可以用微波炉、电磁炉等小家电来做菜。

三、仿编儿歌,巩固认识四个"火"字旁的字。

1.引导幼儿运用已有经验回忆。

教师:我们除了吃过炒青菜,你还知道什么菜也是炒出来的?

教师:用炒的方法可以做出好吃的菜。用炸、烤、爆的方法也可以做出许多不一样的菜呢!

教师:你可以来选一种做菜的方法。和好朋友说一说这是什么字,用这种方法还可以做出什么菜。请个别幼儿表演。

四、带上厨师帽,念着儿歌,胃老师做菜。

师:小朋友带上厨师帽,真像一个真正的小厨师。我们一起到后面去为客人老师表演做菜,让他们也尝尝我们的手艺吧!"

活动延伸:

在表演区自编儿歌,边做边表演,体验做厨师的快乐。

[教案参考] 幼儿园大班语言教案《北京欢迎你》其二


身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?下面是小编精心为您整理的“[教案参考] 幼儿园大班语言教案《北京欢迎你》其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言活动教案《北京欢迎你》

幼儿园大班语言教案:北京欢迎你

语言教案:北京欢迎你

目标:

1、通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。

2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

准备:

五环旗图片,福娃图片及实物。

过程:

一、出示五环旗图片

问:这是什么旗帜?上面有什么图案?

(小节:这是奥运五环旗,是由五种颜色的圆组成的)

问:2008年奥运会在哪举办?

(小节:2008年奥运会将在我们中国举办,小朋友高兴吗?设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物,小朋友想知道吗?)

二、出示福娃的图片,让幼儿了解福娃的外形特征。

出示福娃贝贝的图片,问:这是谁?它是什么颜色的?

(小节:是设计师根据鱼和是水设计出来的,它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样,代表五环旗中的蓝色一环)

出示福娃晶晶的图片,问:这个福娃叫什么名字,它像谁啊?

(小节:晶晶像一只可爱的大熊猫,它代表五环旗中黑色的一环)

出示福娃欢欢的图片,问:这又是谁啊?它戴的帽子真漂亮,你们看看像什么?

(小节:欢欢上福娃中的大哥哥,他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目,你们知道是什么吗?)(各项球类运动)

出示福娃迎迎的图片,问:你们看他像什么?(奔跑的藏羚羊)你们知道他代表的是哪中运动项目吗?

(小节:迎迎身手敏捷,是田径的能手,他代表的是五环旗中黄色的一环)

你们猜猜还有一个福娃是谁?(妮妮)(出示图片)问:你们看,妮妮头上有什么?(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢?(体操)他代表五环旗中的哪一环呢?(绿色)

把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内,问:小朋友发现了什么?(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)

那五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)

三、出示实物,问答游戏(答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸)

今天老师把福娃请到我们班里来了,(逐一出示实物,幼儿能说出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一个问答游戏,答对的小朋友有奖励哦!

问题:

1、福娃是什么颜色的?(蓝、黑、红、黄、绿)

2、妮妮的头上有什么?(展翅飞翔的燕子)

3、谁是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(欢欢,奥运圣火)

4、迎迎的头上长着什么?他代表了什么运动?(藏羚羊的角,是田径运动)

5、贝贝头上的花纹像什么?(浪花)

6、晶晶像谁?他代表了五环旗中的哪一环?(熊猫,黑色一环)

7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)

四、结束

小朋友可真厉害,这怎么多问题都回答出了!“我们”带了好多礼物送给你们。(给幼儿发吉祥物的粘贴纸)

延伸活动:请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事!

本文来源:http://www.zjan56.com/dabanjiaoan/47716.html