大班科学活动教案：认识蚯蚓如何写。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“大班科学活动教案：认识蚯蚓如何写”相信您能找到对自己有用的内容。

目标：1.了解蚯蚓的生活习惯及环境。

2.乐意参与到科学探索活动中。

准备：空罐子、挖泥用的工具（幼儿自带）、有关蚯蚓的视频

过程：

一、引出

今天我们小朋友都准备了各种工具，我们一起出发去幼儿园后面地空地上找找小蚯蚓吧！那你们有没有见过蚯蚓？长什么样？怎么样才能找到它？（幼儿各自发表自己地见解）教师不予以肯定，那待会用你地方法去试试吧。

二、找蚯蚓

带幼儿去室外，用自己的方式及经验去找蚯蚓。教师也参与其中并观察幼儿的表现。

三、中途集中

请找到蚯蚓的幼儿说说自己是在哪里找到的？那里的土地怎么样地？

四、再次寻找蚯蚓

幼儿再次分散，学学别人好的经验再去找一找。

五、回教室讲评、观察蚯蚓

你们都在哪找到蚯蚓的？引出是啊，蚯蚓喜欢生活在潮湿黑暗地泥土中。那我们来看看蚯蚓长什么样子的吧？

教师将幼儿所说的以图示画在黑板上。

六、看视频

看有关介绍蚯蚓的视频，提问：这下你又知道了蚯蚓的哪些知识（雌雄同体、生活环境、再生能力等）

七、结束

总结：今天我们认识了（蚯蚓），你都知道了蚯蚓地哪些知识？回家还可以和爸爸妈妈再去找找有关蚯蚓的新知识，明天来告诉大家好吗？

延伸阅读

[课件系列] 大班科学教案：《种子》如何写

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“[课件系列] 大班科学教案：《种子》如何写”相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、认识各种种子，知道种子的主要作用。

2、结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

ppt及播放设备。

活动过程：

一、认识各种各样的种子，了解种子的主要作用。

（1）说说自己认识的植物种子。师：你们都认识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。

（2）欣赏老师收集的植物种子图片。（播放ppt课件。）师：朱老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

（3）幼儿讨论：植物的种子有什么用？

师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊？

师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。

二、观看绘本，讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

有一个小胖猪叫"胖脸儿"，在吃木瓜时把木瓜的种子全吃到了肚子里，你猜猜会发生什么事呢？

幼儿自由讨论，教师顺势引出绘本故事。

老师结合PPT讲述《籽儿，吐吐》的故事内容。师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢？

师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

三、播放图片，猜想交流（1）猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？

师：植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？

（2）观看ppt，了解人类的种子——精子和卵子。

师：妈妈肚子里有一粒"宝宝种子"，它是两粒种子结合在一起变成的（ppt）。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面；一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。

（3）还有哪种种子是可以在肚子里长大的呢？（幼儿讨论后，出示PPT）动物的种子四、拓展延伸师：今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。回去后你可以亲手一起种下一颗种子，然后看着它慢慢长大？好不好？那让我们再到外面找找我们幼儿园里面还有什么的种子吧！

今日教案: 大班认识时间教学思考如何写

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“今日教案: 大班认识时间教学思考如何写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

对于我们大班的孩子来说，认识时间十分重要。因此我们本次的数学活动内容为认识了时钟上的整点与半点，知道了整点与半点时分针与时针在钟面上的位置。所以在本次数学活动《认识时钟》中，在设制目标时我把活动的重点定为认识整点与半点，并能准备地说出时间，我把活动的难点定为了让孩子知道时针与分针之间的运转关系。

那么在活动开始时，为了激发幼儿的学习兴趣我在引题的时候引用了游戏“起床了，上学了”，让孩子在我出示的图片中说一说自己做这件事情的时候是几点钟，接下来我引出了时钟，让幼儿认一认时钟的结构，并且找一找钟面上整点与半点的时针与分针的位置是否正确，如有错误之处请幼儿帮助改正，通过这样的一个游戏使幼儿又一次巩固认识了整点与半点，而且在游戏上学习幼儿的兴趣也很浓厚。在接下来的活动中，我要来引出今天活动的难点，让孩子掌握时针与分针之间的运转关系，所以在活动中，我出示了一个时钟，让幼儿通过实物来掌握所学的知识。首先我先让幼儿了解了在钟面上时针是哪一根，分针是哪一根，并且了解了在钟面上走了一圈是什么概念，从而引出后面分针走一圈时针有什么变化，让幼儿通过自身的观察得出结论，知道分针走一圈，时针走一大格，也就是一小时。在认识时钟的活动中，个别幼儿对于整点半点了解的还不是很清楚，所以在学习过时针分针的运转关系之后，再来说一说整点半点，让孩子了解在半点时，分针走到数字6时，时针也是在走动的。也为下面幼儿的操作部分打下基础。

在整个数学活动中，我发现幼儿对于学习shizhong的兴趣浓厚。但是我觉得在活动结束之后也可以加上一个游戏活动来呼应前面部分，那么结束时用游戏活动也可以更好的帮助幼儿巩固本次活动所学到的知识。在活动中可以要求每一位幼儿准备一个可以拨动的小时钟，这样在活动中幼儿可以根据教师报出的时间亲自动手拨动，也能更好的认识时间。

今日教案: 认识圆柱体大班教案如何写

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为老师的任务写教案课件是少不了的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《今日教案: 认识圆柱体大班教案如何写》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目的

1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。

2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。

3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。

活动准备

1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。

4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。

活动过程

一、有趣的球体

1、请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。

2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。

3、请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？

4、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。

5、师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。

二、有趣的圆柱体

1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。

2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。

3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。

4、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。

三、球体、圆柱体的区别

1、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。

2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。

3、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。

四、灵巧的小手

1、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。

2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。

对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型；对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等；对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。

教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成；对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。

3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。

五、商品展销会

1、为幼儿提供一定的活动场所。

2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。

3、陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。

4、开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。

[推荐课件] 大班科学活动教案：有趣的3D眼镜如何写

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 大班科学活动教案：有趣的3D眼镜如何写》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，应利用身边的事物和现象作为科学探索的的对象。”现如今，电影事业蓬勃发展，日常出行更是方便快捷，大家早已把看电影当做是一种常态化的休闲娱乐方式。很多家长会时不时地领着孩子去影院体验一番，共同享受“科技”特别是“3D技术”所带来的大荧幕下的视觉冲击。我班幼儿大部分有戴3D眼镜看电影的经验，有的甚至家里配有专用的3D眼镜。当我问到“3D眼镜是什么样的？戴上它看电影有什么特别？”时，孩子们满怀欣喜和激动，一个个争着把自己的所见、所闻、所感告诉我。当我追问到“3D眼镜为什么这么厉害，镜片里可能藏着什么秘密？”时，孩子们的思维一下被抓住了，小眼睛里瞬间折射出求知的光芒，这为我积极组织《有趣的3D眼镜》这一科学探索活动注入了不竭的动力。

《纲要》指出：“教育要贴近生活，要选择幼儿感兴趣的事物和问题，要有利于拓展幼儿的经验和视野。”对幼儿而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手过程中发现。因此，在这一活动中，我选择了操作性较强的红蓝3D（pVC)镜片作为探索材料，将抽象的科学概念转化为幼儿可亲自投入的游戏，以让幼儿在富有挑战性的活动中认识身边可触及的科学现象，从而进一步提高科学兴趣和实践能力！

活动目标：

1、探索发现3D眼镜镜片红蓝搭配的秘密。

2、体会用自制3D眼镜成功观看图片和视频的乐趣。

活动重、难点：

在多次探索中发现3D眼镜镜片左红右蓝的秘密。

活动准备：

1、电脑、白幕、自制ppT、大记录表、记录笔、小黑板4块、泡沫垫。

2、自制3D眼镜框架、红蓝pVC镜片、3D鲨鱼照片若干、材料框。

3、背面藏有数字密码的照片40张(其中3D照片32张，普通照片8张）。

4、用黑底KT板和塑封纸自制的六位密码插袋4个、解密码标记4份。

活动过程：

一、唤醒经验，激发活动兴趣。

1、欣赏一小段3D电影，体验用眼睛观看的模糊感受。

1）宝贝们，欢迎来到多功能3D影院！一起来看场3D电影吧！

（一开始，教师就以简洁有力、充满激情的话语将幼儿自然地带入了活动中。白幕上影院背景图片的环境渲染，再加上之后快速切入的3D视频片段，顿时，孩子们变成了“影院”中安静的小观众，个个看得目不转睛。）

2)这个电影看起来怎么样？（模糊、不清楚）你平时在电影院看的3D电影也是这样的吗？那是怎么回事？

(前后的提问紧凑、连贯，且给了幼儿基于真实的感官表达自我的机会。回答问题时，孩子们特别积极主动，都着急地想要和大家分享自己观看3D电影的日常经验——戴3D眼镜。模糊的观影感受对幼儿来说是陌生而新鲜的，有了对比和反差后，孩子们对3D眼镜的认知兴趣更强了。）

2、集体分享与交流，认识3D眼镜的立体效果。

1）戴上3D眼镜看电影都有什么效果？

(这个开放式的问题对幼儿的词汇量和语言表述能力提出了挑战，幼儿由于具体经验、思维模式的不同给出了各种不同的答案。有的孩子用到了逼真、可怕、震撼、惊奇等形容词，有的则直接描述了自己看过的电影场景和切身感受，如恐龙像是冲到了眼前、自己像是站在了悬崖边，又如水像洒到了身上、子弹向我飞来等，这些都是孩子们宝贵的想法，都值得肯定！）

2）小结：你们说得这些都是3D眼镜带来的立体效果！

3）3D眼镜可真厉害，你们想不想做一副自己的3D眼镜？

（幼儿的情绪高涨，对接下来的操作活动有着迫切的期待。）

二、探索发现3D眼镜镜片红蓝搭配的秘密。

（一）第一次探索：一红一蓝的镜片能看出3D效果。

1、认识操作材料：红蓝镜片、3D鲨鱼照片。

1）看，材料框里有什么？嗯，好多红色和蓝色的镜片！

2）还有什么？这可是一张会变魔术的的3D照片，里面藏着立体效果！

（在前面自备一个小操作台，带幼儿认识材料筐中的红蓝镜片和照片时同步在电脑上出示相应的图片，教师随意抽取两张镜片放在眼前，尝试观察桌上的照片并自然更换镜片、调整观察距离再看一看。教师简单的动作引导将使幼儿在之后小组操作活动中的思路变得更清晰、思维变得更活跃！）

2、大胆猜测镜片搭配的方法，教师记录。

1）这些镜片到底怎么搭配才能看出图片中的3D立体效果？（猜测并记录）

2）现在请大胆试一试，试完后说说：你试了哪几种方法？哪一种成功了？

（简练的提问帮助幼儿进一步明确操作要求，同时将使幼儿的表达更有针对性。）

3、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（幼儿分为4组，6人一组，每3人一个材料框，框中红蓝镜片的数量充足，这样幼儿在选择、更换镜片时十分便捷。教师仔细观察幼儿的操作过程，鼓励幼儿尝试各种不同的搭配方式并清楚地描述自己的发现。幼儿在与活动材料的交往中完全是自由、独立的个体，但他们的思维却是有指向性和目的性的，“快乐学习”的旅程由此开启！）

4、分享并记录第一次的操作结果。

1）你试了哪几种方法？哪一种成功了？

（孩子们兴奋地表示自己试过了红红、蓝蓝、左红右蓝、左蓝右红的镜片搭配方式，其中，大家一致认为后两种方式能看出照片的3D立体效果。个别幼儿好奇地将红蓝两张镜片重叠后看照片，虽然观察效果不佳，但他们特别愿意和大家分享自己独特的发现。在这一环节，幼儿对3D电影的立体感知经验为探索、记录活动的顺利开展提供了保障。）

2）小结：原来一红一蓝搭配的镜片是能看出图片中的3D立体效果的！

（二）第二次探索：左红右蓝的镜片效果更佳。

1、设疑：到底哪种（左红右蓝还是左蓝右红）效果更好呢？

（引导幼儿进行更深入地探究，且明确结果是唯一性的。）

2、进行对比性观察，揭示结果并做标记。

（提示幼儿带上一红一蓝的镜片坐到大屏幕前的泡沫垫上，教师依次播放几张立体效果突出的3D照片，在轻松有趣的氛围中，孩子们很快发现了左红右蓝镜片搭配所带来的奇妙效果并愉悦地交谈起来。）

3、小结：原来左红右蓝的3D眼镜片看起来效果更清晰、更立体。

（三）自制3D眼镜，戴眼镜欣赏其他3D照片。

（提供用卡纸和橡皮筋做成的有卡槽的眼镜框架，幼儿自主插入镜片后戴上眼镜欣赏更多的3D照片，一张张小脸上洋溢出成功的喜悦。）

三、开展趣味数学游戏，解密后欣赏3D视频。

1、设置悬念：想不想看3D电影？可打开电影需要解开一个6位数字密码。

2、明确解开密码的三个要求：找到藏在3D照片后的数字密码、密码按照从大到小、红蓝红蓝红蓝的规律排列。

（这一数学游戏的开展依赖于幼儿“利用红蓝3D眼镜观察3D照片”的新经验，需要每组幼儿首先合作从10张3D及普通照片中筛选中8张3D照片，然后对后面有干扰的8个密码按从大到小、红蓝红蓝红蓝的规律进行二次筛选和排列，最终获得正确的6位密码。解密要求通过ppT图片、标记和符号清楚地传递给幼儿后出示4块小黑板，提醒幼儿操作时对应黑板上相应的组号。）

3、分组合作，尝试解开密码。

（每块小黑板边缘倒“U”形反贴自粘纸，自粘纸上随机贴好8张3D照片、2张普通照片，黑板中间按顺序列出解密要求，黑板下方固定好六位密码插袋。引导幼儿小组合作戴眼镜观察后去掉普通的照片，然后将所有3D照片翻过来，再按要求选择正确的密码插入密码袋。）

4、集体检查并验证密码，输入正确密码后观看3D电影。

（集体检查的过程中幼儿仔细观察、认真思考，能尝试运用对比、推理的方法找到出错的地方和出错的原因，活动的积极性很强。）

四、小结与延伸

今天我们发现了最普通的红蓝3D眼镜镜片的秘密，在生活中还有更厉害的其他3D眼镜哦，下次我们再一起来探索一下，好吗？

活动反思：

本次活动主要采用集体教学的形式，运用提问法、观察法、操作法、讨论法等探索式教学法，充分调动幼儿参与活动的热情。活动一开始，孩子们将用肉眼看3D电影的模糊感受与平时戴3D眼镜的观影效果进行自然的关联和对比，于是对3D眼镜的认知兴趣增强。之后的集体交流过程中，幼儿从不同的角度描述了自己对立体效果的认识，

幼儿园大班科学教案《空气》如何写

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，做好教案课件是老师上好课的前提，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班科学教案《空气》如何写”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

2、自摄的有关空气污染的录像片。

活动过程：

（一）感知空气的存在及其特性

1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。

2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？

我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？

杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。

3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。

4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。

5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？

小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。

（二）认识空气的作用

1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？

2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？

3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？

小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。

（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性

1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？

2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？

改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。

（四）游戏《气球火箭》

1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？

2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？

3、师生共同游戏数次结束。