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大班主题端午节教案

大班主题端午节教案

时间:2022-11-04 赵老师教案网

[实用课件] 大班主题教案:谁先发芽推荐一篇。

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师在上课前需要规划好教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[实用课件] 大班主题教案:谁先发芽推荐一篇》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动一:辩论会山楂树、苹果树、石榴树,谁先发芽?

活动目标

1.能用多种方式阐述自己的观点并大胆质疑。

2.注意倾听对方的讲话,在相互交流中,恰当、灵活地使用语言。

活动准备

1.请家长同幼儿一起调查、查阅此方面的资料。

2.多媒体课件山楂树、苹果树、石榴树的争吵。

3.了解辩论会的基本形式,商量辩论会内容及表达方式。

4.邀请园长、其他班的老师及小朋友做嘉宾。

活动过程

一、激发兴趣,引入辨题。

1.播放多媒体课件山楂附、苹果树、石榴树的争吵,提问:片中发生了什么事?你认为谁先发芽?(幼儿各抒己见)

2.师:小朋友们对这个问题有不同看法,那我们就来开个辩论会吧,辩题就是山楂树、苹果树、石榴树谁先发芽呀?

二、确立观点,展开辩论。

1.师:你认为什么树先发芽?(幼儿陈述自己的观点,选择同观点的幼儿组成小组)

2.师:现在,辩论双方陈述观点,说明依据。(幼儿根据查找、调查的资料,陈述自己的观点和依据。)

3.辩论三方分别讨论,为自由辩论做准备。

4.师:接下来进入自由辩论,辩论三方可以自由发言,就对方的观点提出疑问和不同的看法。为了让大家都听清楚,每次只能一位小朋友发言,前一位小朋友发言结束后,下位才继续发言。

5.师:自由辩论结束,小朋友的辩论十分精彩。通过刚才的辩论,有改变看法的小朋友吗?如果有,可以移动你的位置,到你赞同的方坐下。与你旁边的小朋友说说为什么改变主意。

三、交流感受,畅谈体会。

1.师:现在请我们的嘉宾讲一讲,他有什么想法?有什么好的建议?现在欢迎我们的嘉宾讲话。

2.师:今天的辩论会到此结束。大家若有想不明白的问题,让我们再去问一问、想想、找找好吗?

四、活动延伸:鼓励幼儿继续收集此方面的资料。

活动二:制作统计表

活动目标:能用统计的方式记录自己的猜测。

活动准备

1.白纸、彩笔。

2.幼儿已有的相关经验。

活动过程

一、激发兴趣,引入活动。

师:小朋友们对山楂、石榴、苹果谁先发芽有了不同的看法,你们怎样才能更清楚的知道每个小朋友的猜想呢?

(幼儿自由讨论)

二、制作统计表。

1.探索怎样制作统计表。

师:小朋友们都有自己的方法,让我们把自己的方法画出来。

2.讨论:讨论谁的统计表更方便我们查看?

师:我们画了这么多方法,你们最喜欢哪种?为什么?

师:我们都喜欢这种,那么我们怎样将我们的猜想都画在上面?放在什么位置,让我们都能看见?

3.绘制统计表,统计小朋友的猜想。

三、活动延伸:幼儿将统计表粘贴在大家认为适当的位置,方便幼儿的观察讨论。

活动三:追踪观察

活动目标

1.能用观察对比的方法进行记录。

2.能与同伴分享快乐。

活动准备

1.幼儿记录用的纸、笔、画夹。zjan56.cOM

2.幼儿已有相关的经验。

活动过程

一、激发兴趣,引入活动。

师:我们每一个小朋友猜想的都不一样,可我们怎样知道哪种果树先发芽?

二、组织观察,记录观察结果。

1.师:为了使我们以后能清楚的知道我们今天的观察结果,在观察前,我们要做哪些准备工作?

2.教师同幼儿一起分别准备自己记录观察结果的用具。

3.教师同幼儿一起边观察边记录。

三、分享交流。

1.幼儿互相观看对方的记录,提出自己的看法。

2.讨论:谁的记录更方便我们对比、分析?怎样才能知道这是我们今天记录的?

3.整理自己的观察记录,并注明观察日期。

四、活动延伸:幼儿随意地在入园、离园、户外运动等时间进行观察、记录。

生成活动:讨论,为什么两个地方的苹果树不起发芽?

活动目标

1.了解树木生长的条件和环境。

2.了解自己、环境与人类生活的关系,初步培养幼儿的环保意识。

3.能与同伴分享探究的乐趣。

活动准备

1.与家长联系,能否带幼儿去观察苹果树。

2.请家长同幼儿起调查、查阅此方面的资料。

活动过程

一、由疑问,引入活动。

师:小朋友们知道,春天来了,小草要发芽,树也要发芽。为什么它们在春天发芽,而不在冬天发芽呢?苹果树都是一样的吗?

二、实地考察。

1.带幼儿实地考察。

2.请园林工人讲讲,怎样管理这棵苹果树的?幼儿可以提出自己的疑问。

3.考察不同地方的苹果树。

三、讨沦为什么两个地方的苹果树不起发芽?

1.幼儿自由讨论。

2.师:树木发芽需要什么?两棵苹果树周围的环境有什么不同?

3.小结:树木的生长受外部环境的影响,与我们人类有着密切的关系。我们要爱护树木,保护我们的环境。

四、活动延伸:收集资料,树木与我们的生活有什么关系?

精选阅读

[实用教案] 大班主题活动教案:节日大家乐(一篇)


当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是老师不可缺少的课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[实用教案] 大班主题活动教案:节日大家乐(一篇)》,但愿对您的学习工作带来帮助。

环境创设

1.搜集端午节的相关照片和资料,布置“端午节习俗”墙饰。

2.师生共同布置“六一”节的活动环境;将幼儿制作的彩球悬挂在教室周围,搜集全世界儿童庆祝“六一”的图片和资料布置在环境中,“六一”宣传海报的各种范样展示。

3.布置“手型彩绘画欣赏”专栏,激发幼儿创作兴趣和欲望。

4.在美工区投放各种扎染服装、制作花球的材料、橡皮泥;在表演区投放一些表演用的服装道具、音乐;在角色区投放各种自制的头部模型、气球,供幼儿设计发型使用。

生活活动

1.在生活活动中播放《G大调小步舞曲》《歌声与微笑》《庆祝六一》等乐曲,供幼儿欣赏。

2.有条件的幼儿园播放春节晚会和“六一”庆祝会的相关视频供幼儿欣赏,为幼儿自主举办联欢活动提供素材,积累经验。

家园共育

1.在家指导幼儿练习包粽子,知道包粽子的步骤和方法。

2.提醒幼儿注意观察美发店的发型设计,联欢会中的组织方法与舞台设计,积累经验。

3.帮助幼儿搜集演出服装,白色背心、围裙、手绢等,供幼儿扎染演出服使用。

4.请家长带领幼儿一起玩亲子游戏“推小车”“大脚踩小脚”“小飞机”“双平衡”等,增进亲子感情,锻炼基本技能。

教学活动

1.“端午节”:调查了解端午节的来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一;积极和同伴交流分享,练习包粽子,获得的经验,体验端午节的民俗氛围。

2.“西瓜船”:细致观察图片,根据自己的理解,大胆合理想象,创造性的排列图片;能用连贯的语言有条理的讲述画面内容,形成有发展情节的故事。

3.“节日的舞台”:理解四等分的含义,知道等分后的每份一样大,了解整体与部分的关系;探索不同的物品、材料的四等分方法,能够大胆尝试,提高解决实际问题的能力。

4.“化装舞会”:感受小步舞曲明快的风格,能用不同身体动作表现三拍子节奏,学习三拍子舞步;能根据意愿,尝试扮演一个有趣的角色,感受与朋友一同舞蹈的快乐。

5.“手形彩绘”:能认真观察、大胆想象,利用手掌、手指的形态变换出不同手形;运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘,体验创作的乐趣。

6.“‘六一’大联欢”:主动参与“六一”活动设计、体验“我的节日我做主”的主人翁自豪感;积极参与自己喜欢的庆祝活动,大胆展示自己,感受节日的快乐。

区域活动

美工区:

1.“节日彩球”:学会用圆锥体和组合的方法制作彩球。

2.“玩泥乐”:感知泥土的特性,掌握几种捏泥的方法,能创造性的玩泥,充分体验玩泥带来的乐趣。

3.“制作‘六一’海报”:协商制定制作演出海报的内容和形式,能够分工合作,共同完成。

4.“‘六一’演出服”:了解用布扎染的基本过程,感受扎染的奇妙;尝试困扎大小不同的珠子扎染T恤,感受辅助材料扎染后出现的花纹特点,能大胆在T恤上进行设计。

科学区:

“自制泡泡”:能自己动手制作各种吹泡泡的工具和泡泡水,体验探索的乐趣。

表演区:

1.“碰碰车”:感受乐曲欢乐的情绪,听音乐信号做动作,体验碰碰车游戏的有趣和快乐。

2.“我的‘六一’我来秀”:能大胆在同伴面前展示自己“六一”活动将要表演的节目,做自信、美丽的自己。

阅读区:

“全世界儿童是一家”:理解故事内容,学会有感情的朗诵,体验全世界儿童一起欢乐节日的愉快情绪;加深对“六一”国际儿童节的认识,感受世界的和平与美好。

户外活动:

1.“好玩的彩绸”:尝试彩绸的不同玩法,发挥平衡、双脚跳、手膝着地爬等基本动作;与同伴合作开展游戏,体验彩绸游戏的乐趣。

2.“十字快递”:能根据口令交替进行走、跑、跳、飞的动作练习,锻炼灵活的发应能力;能在十字架队形上四队依次进行游戏,提高小组合作配合技能。

3.“节日彩球乐翻天”:尝试气球的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力;通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。

4.“配合快乐多”:能够与同伴配合抛接沙包,练习抛物投准技能。

2022课件推荐 大班主题教案:生活中的花纹一篇


身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为您收集整理“2022课件推荐 大班主题教案:生活中的花纹一篇”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动由来:在玩沙的时候,班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣,他们搬着脚看着沙地上的鞋印,叽叽喳喳的说着:我的鞋能踩出花纹来我的和你的不一样我的鞋印比你的好看这时班中的耿磊小朋友问:老师、为什么鞋底上要有花纹呢?这个问题引起了大家极大的兴趣,孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣,便形成了今天的主题。

活动目标

1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途,进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。

2、培养幼儿大胆想象创造的能力。

利用玩具柜背面创设请你参与问题栏:鞋底上为什么要有花纹?你知道哪些花纹?花纹都能用来做什么?

利用空白墙围及玩具柜背面创设我给花纹照个像神奇花纹变变变等板块,将收集的资料展示出来。

信息区:增添各种花纹装饰图案及线条装饰欣赏图片、书籍。

美工区:提供各种花纹装饰的欣赏艺术作品 基拓印工具材料。

益智区:花纹排序玩具

利用家长专栏向家长展示主体活动网络图。

出示本主题教育目标及主要内容

资源:

图书资料:《植物动物图案》《黑白线条画》《生活艺术装饰》等

网络资料:

有关民族服饰、自然景观等花纹的图片

边环境:

幼儿身边的生活环境。

[热搜课件] 幼儿园大班主题教案《时间》(推荐一篇)


身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 幼儿园大班主题教案《时间》(推荐一篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计思路:按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。

活动目标:

1、感知钟的特征:钟面,指针;

2、要求幼儿能说出时钟的名称,知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。

3、知道时钟是计时工具。

4、通过观察、制作、游戏等活动,使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。

活动准备:制作钟面的材料,剪刀,笔,实物钟。

活动实录:

1、认识钟面:提问引导幼儿观察钟面:

(1)仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字,还有2的指针,)一共有几个数字?(12个)

(2)时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对,下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6)

(3)连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)

2、教师讲解演示时针与分针的关系。

(1)分针走得快,时针走得慢,他们都朝一个方向走。

(2)分针刺走一全,时针从前一个数字走到后一个逐字,这就叫一个小时。

3、教师出示时钟,问:这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?

4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字,用与数学区拼摆)

5、教师小结:时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间,什么时候应该干什么。

教育反思:对于时钟的认识并不是一个活动,就能完成的,因此,在美工、数学区域中,我们把孩子们做的钟面继续投放,让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备。

[课件]大班主题小螃蟹教案反思一篇


凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“[课件]大班主题小螃蟹教案反思一篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

目标:

1.让幼儿掌握平面泥工的基本技法,根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦

准备:各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程:

一、情景导入、激发兴趣1.出示的图片,给幼儿讲故事。

“有一条非常美丽的小河,河水清清的,河底有绿绿的水草,还有圆圆的小石子,小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀?”幼儿讨论。

2.教师播放课件,出示螃蟹,“哦,原来是小螃蟹的家呀!”

一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!

二、幼儿观察、寻找特征1. 课件展示多种螃蟹的图片,看一看,发现了螃蟹身上有什么秘密?

2.讨论:螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)三、尝试制作,培养技能1.出示范例作品:师:“这是老师做好的一只小螃蟹,你知道是怎样做出来的吗?”(生猜想、预测做螃蟹的技法。)2.教师出示螃蟹的身子,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”教师引导学生回答,总结:这种技法叫做搓、扁。

教师出示螃蟹的腿,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”引导学生回答后,教师总结:这种技法叫搓泥条。

螃蟹有八只脚,还有两只大钳子,教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。

3师:“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。让画面更加丰富。

4.“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品,请幼儿相互欣赏,自评互评作品。

四、结束部分师:“小螃蟹有了这么多的好朋友,高兴吗?那我们来开一个舞会吧,让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。

教学反思:

在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

本文来源:http://www.zjan56.com/dabanjiaoan/40062.html