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大班科学有趣的蚂蚁教案

大班科学有趣的蚂蚁教案

时间:2022-11-02 赵老师教案网

[课件范本] 大班科学小蚂蚁力气大教案反思(篇一)。

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,每个老师在上课前需要规划好教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 大班科学小蚂蚁力气大教案反思(篇一)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、引导幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,认识蚂蚁的种类。WWW.Zjan56.cOM

2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁,并认真观察过。

2、幼儿每人一只空瓶子,瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。

3、蚂蚁图片。

4、有关蚂蚁活动的课件。

活动过程:

一、谈话导入 谜语:个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答:是蚂蚁 教师提问:小朋友们,你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述,鼓励幼儿大胆的说。)

二、教师讲述

1、教师讲述一件事情:有一天,我不小心把一小块面包掉到了地上,不一会儿,我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去,转了一会就走了。过了一会,就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住,最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。

2、提出问题,引导幼儿讨论。

(1)在这块面包旁边,刚开始只有一只蚂蚁,怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论,鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件,让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的,没有一只蚂蚁是自己独立生活的。

(2)小朋友们,蚂蚁那么小,为什么能搬动比自己身体大得多的食物,这是为什么呢?引导幼儿说出,蚂蚁虽然身体小却力气大,他们能够团结合作,团结就是力量。

三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁

1、幼儿观察蚂蚁,并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问:蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。

2、教师出示蚂蚁图片,小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小,有的是黑色,有的是咖啡色,头上有一对触角,身体是一节一节的,身体下面有三对足。 引导幼儿讨论:蚂蚁的触角有什么用?

3、给蚂蚁归类 在这节课之前,幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解,通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁,让幼儿认识并了解它们的名称。

5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如:刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种,它们就是害充,对人类有很大的害处。

四、活动延伸

让幼儿到户外继续观察蚂蚁,并用画笔画出所观察到的蚂蚁。

活动反思:

在教学中所提出的问题,老师都不直接给出答案,而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论,通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。 在教学的过程中,通过让幼儿看、说、想,培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣,他们就会很认真的去观察、去学习。 在观察蚂蚁时,让幼儿用语言描述蚂蚁的特征,有的幼儿不会用连贯的语句说下来,或者说不清楚,所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。

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【课件收藏】 我让大轮子省力气(大班科学教案)推荐一则


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活动目标:了解周围世界中有各种各样的轮子,并且对轮子在生活中的应用感兴趣,道使用轮子速度快;能省力。

活动准备:推车:2只;两箱子物品,各种形状的积木块以及斜木板1块,各种积木块,笔和纸,酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。

活动过程:

1、设情境,导入活动。

教师出示没有轮子的推车,并且往推车里装入物品,让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。

教师总结:因为车子里装了物品所以就变得很沉,我们没有办法拖动它。

2、基本活动,探索轮子的形状和功能。

a)教师出示有轮子的推车,在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。

讨论:比较两个推车的不同之处。

总结:因为第二个推车装了轮子,而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以,我们能够轻松地拖动它了。

b)提出问题:我们看到的轮子是什么形状的?轮子为什么是原形的?如果我们用其他的形状做轮子会怎么样?

c)幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。

3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验,观察哪种积木滚得快/

教师总结:原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远,所以轮子就做成圆形的。

4、了解轮子在生活中的实际应用。

5、出示各种图片,丰富幼儿的各种经验。

6、活动延伸,扩展幼儿的思维。

活动反思:

经过上一次的活动我发现在第一环节上有些多余。因此,我把这一环节删除了。结果幼儿很快就能感觉到没有轮子的推车里放有物品是如何的沉重。同时,我根据幼儿在上次活动中实际生活经验的不足,在活动的最后环节中又做了一定的修改。让幼儿通过各种图片来对带有轮子的物品多加的认识从而来拓展幼儿的创造性思维。使幼儿能够熟练地操作、发挥他们的想象力。

中国幼儿网小知识:

轮子在现代社会

齿轮是工业革命的代表物。也许有人认为在信息时代和即将到来的生物技术时代中,轮子会推出历史舞台,事实不是这样。在你读到这篇文章的时候,你的硬盘正在呜呜作响,光驱、软驱没准也在工作;而在为基因组测序的各个实验室中,离心机轴承正在不停地旋转以完成蛋白质的分离。

实用教案:大班音乐小蚂蚁避雨教案一篇


当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为老师的任务写教案课件是少不了的,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢?下面的内容是小编为大家整理的实用教案:大班音乐小蚂蚁避雨教案一篇,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1、熟悉旋律,根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

教学重点、难点

1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的图片,并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你,世界真美丽!”

活动准备

1、图谱

2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。

3、 音乐CD。

活动过程

一、向幼儿打招呼,引出主题。

二、 教师出示图谱,帮助幼儿理解图意。

1、教师向幼儿提问:你们看到了什么?它们在干什么?

2、 教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

三、 教师范唱歌曲,请幼儿找到相应的图片。

1、 教师范唱第一句:“一群小蚂蚁,长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

2、 教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

四、 幼儿学唱歌曲。

1、 教师指图,幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

2、 教师不指图,带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

3、 教师请幼儿转过身去演唱歌曲,如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

五、 请幼儿设计简单的动作进行表演。

1、 教师把幼儿分为8个小组,每组拿一张图片设计一个动作进行表演。

2、 幼儿根据图片指示设计动作,教师巡回指导幼儿。

3、 教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

4、 教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作,并一起表演。

5、 教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

六、 引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

1、 教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声,很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。

2、 选择头饰,分角色合作表演。

3、 互换角色,合作表演。

七、 引导幼儿向小蘑菇学习,激发幼儿关心他人的美好情感。

1、 教师:小朋友们,小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨,我们应该向他学习,做个关心别人、帮助别人的好孩子。

八、结束部分。

1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

教学反思

在这节活动过程中,幼儿的注意力很集中,对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候,因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见,而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展,也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中,我会多去理解尊重幼儿的想法,并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

课件推荐: 大班科学《蚂蚁》教案篇一


成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“课件推荐: 大班科学《蚂蚁》教案篇一”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、进一步了解蚂蚁的特征与生活习性。

2、对蚂蚁有探究的兴趣,能大胆说出自己的发现或疑问。

活动重点:

了解蚂蚁的特征与生活习性。

活动难点:

能大胆说出自己的发现。

活动准备:

幼儿用书《蚂蚁的一家》

活动过程:

1、回忆经验:

阅读图书:

2、幼儿阅读《蚂蚁一家》,教师巡回指导,解答幼儿疑问。

3、交流讨论:

(1)、各组交流捉蚂蚁时发生的趣事。

(2)、幼儿以绘画记录的方法提出关于蚂蚁的问题。

(3)、分类:教师出示标记卡,提示幼儿可根据记录卡按蚂蚁的食物、特征等方面进行归类。

(4)、讨论:针对幼儿提出的个别问题,鼓励幼儿各抒己见,回答问题。

(5)、结合图片内容进行归纳小结。

4、设疑:“蚂蚁的力气究竟有多大?”我们可以在活动后再继续寻找资料。

「教案模板」大班语言活动小蚂蚁坐车教案反思精选一篇


当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的「教案模板」大班语言活动小蚂蚁坐车教案反思精选一篇,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计意图:

这是一个充满着关爱友情的温馨故事,通过讲述几个小动物坐车时主动让座,而熊奶奶也爱护小动物,不愿意坐,最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意,既给熊奶奶让了座,还给熊奶奶唱很多歌,给大家带来了欢乐,从而激起幼儿关心年长的人,爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折,但故事中人物的对话比较简单,适合小班下期的孩子模仿讲述,也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分,每个孩子都有坐车的经验,加上正好进入《各种各样的车》这个主题,所以适合在这期间开展。

活动目标:

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬长辈,待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助,相亲相爱的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁

汽车的车厢内部剖面图

红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个

活动过程:

一:通过谈话活动,引出课题:

你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验,进入活动的主题。)

(但从幼儿的回答看,没有一个幼儿提到让座上,可见在平时的生活中,可能是孩子父母或其他成人引导的较少,孩子还没有这方面的意识。)

二:出示小蚂蚁的图片和汽车图:

1、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆,在汽车上发生了什么事情呢?(用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。)

2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说:我坐你们的位置上,你们不就要站着吗?

3、提问:最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?

(一连串的小问题目的是帮助幼儿回忆故事内容,学说故事中人物的对话,通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱,互相帮助的情感。)

4、教师讲述故事的后半段:提问,小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

(通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比,让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的,也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事,体验互相帮助互相关爱的快乐。)

三:情境创设,组织幼儿讨论:

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈的腿上)

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边,你会怎么办?

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹,你会怎么办?

(组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验,愿意帮助有困难的人。)

四:游戏:红绿灯。

幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警,看红绿灯自由地游戏。红灯停,绿灯开。

(游戏是幼儿最喜欢的活动,最后设计游戏一方面满足幼儿多动的需要,另一方面在游戏中渗透一些关爱以及交通安全的内容。)

活动反思:

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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