[课件分享] 大班优秀科学教案《空气在哪里》(篇七)。
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,做好教案课件是老师上好课的前提,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的[课件分享] 大班优秀科学教案《空气在哪里》(篇七),供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动名称:空气在哪里
活动目标:
1、让幼儿亲自感知空气的存在,知道空气无色、无味,到处都有。
2、提高动手动脑的能力,激发幼儿探索科学的欲望和兴趣。
活动准备:
鱼缸(内盛水)、玻璃杯、手绢、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土块等。
活动过程:
1、小实验:手绢为什么不湿?
(1)教师举起玻璃杯,请幼儿看被子里有东西吗?(没有。是空的)(2)杯子里真的没有东西吗?(教师把手绢塞(教案出自:教案网)入杯底,把杯子倒扣着压入水下)请幼儿猜一猜手绢湿了吗?
(3)到底湿了还是没有湿?我们拿出来看看。(教师拿出手绢,请幼儿摸一摸,手绢没有湿)。
(4)手绢为什么没有湿呢?水为什么进不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么东西挡着不让水进去呢?(请幼儿讨论,说说原因)。
(5)教师进行第二次实验,将杯子压入水下后倾斜,使气泡冒出。
(6)引起幼儿注意:哎呀!什么跑出来了?
(7)猜一猜,手绢湿了吗?
(8)请一个幼儿拿出来看看,到底湿了没有?让大家都来摸一摸。
(9)再请幼儿讨论,手绢为什么湿了?
在讨论的过程中,教师提醒幼儿:空杯子里为什么会跑出泡泡来?第一次实验有泡泡吗?杯子里是空的吗?
小结:第一次手绢没湿是因为空气在杯子里,水进不去。第二次杯子倾斜空气跑出来,冒出气泡,水就进去了,手绢也就湿了。
原来杯子不是空的,里面装满了看不见的空气。当空气在水里变成了气泡,我们才能看见它。
2、找空气(操作)。
什么地方还有空气,我们一起来找一找。(给幼儿提供充气玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土块、砖块等材料)。
(1)指导玩充气玩具的幼儿,想办法让它瘪了,再让它鼓起来,从而感知充气玩具有了气就鼓鼓的,(教案出自:教案网)没有气就瘪了。吹进气一压软软的,打开盖子对着脸挤一挤,凉飕飕的。有风,是空气跑出来了。空气虽然看不见,但我们可以感觉到它。
(2)指导玩塑料袋的幼儿离开座位四散到教室前后、各个角落抓空气,让幼儿用塑料袋把空气变成可看到的气包。
(3)指导玩塑料管的幼儿(每人一个),往水中吹气可看见许多泡泡,从而得知人身体里也有空气。
(4)指导幼儿想办法看看土块、砖块里有没有空气。
3、让幼儿走出教室找一找,什么东西里、什么地方还有空气。
4、教师小结,并结束活动。
精选阅读
今日教案: 幼儿园大班科学教案《种子藏在哪里》范例
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,每个老师为了上好课需要写教案课件,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“今日教案: 幼儿园大班科学教案《种子藏在哪里》范例”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、初步认识一些藏在果实里面的种子,知道它的作用。
2、探索发现种子生长在不同部位,感知种子是各种各样的。
3、乐意动手操作,体验发现的乐趣。
活动准备:
幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果,农作物,干果等。
活动过程:
一、幼儿介绍自己收集的植物的果实,引起寻找种子的兴趣。
1、教师:小朋友带来了这么多的植物的果实,谁给大家介绍一下?(讲述名称及外形特征)
2、教师:这些植物的果实生长在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)
二、引导幼儿探索种子藏在哪里。
1、教师:你们带来的植物的果实,它们里面有种子码?找一找它们的种子在什么地方?
2、在幼儿自由探索寻找种子后,教师引导幼儿讨论:你发现什么果实的藏在了哪里?
3、教师:你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢?(果肉里、果核里、果壳里、果皮里等)
三、观察种子的异同,探索发现种子的排列形式。
1、教师:这些种子它们是什么样的?引导幼儿对各种种子做进一步的观察,说说对种子的新发现。(从形状颜色大小数量几方面讲述)
2、教师:种子的形状颜色大小数量都不一样,它们还有不同的地方吗?教师帮助幼儿切开部分果实,引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。
3、教师小结:果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子;有的果实里藏着许多种子,它们的排列顺序也不同;有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。
四、认识种子的用途。
1、教师:这些种子长得不一样,可为什么都叫种子呢?启发幼儿回忆过去的种植知识,知道种子放在泥土或水里,天天浇水,适当施肥,就会慢慢的发芽,长叶,开花结果,长出一棵新的植物来,所以我们把它们叫做“种子”。
2、教师:种子有什么用途呢?有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗?
五、了解一些特殊的种子。
1、在植物世界里还有各种各样的种子,如松树的种子外面没有果皮包着,也有不结种子的植物,如蘑菇、海带等。
2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。
[教案分享] 大班科学教案:雨从哪里来篇二
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师需要精心准备的,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案分享] 大班科学教案:雨从哪里来篇二》,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、通过操作与思考,初步了解雨是怎样形成的。
2、能大胆想象并讲述小雨点的新居,尝试用拟人的手法来表现小雨点。
活动准备:
1、听过《小雨点旅行记》的故事,观察过在太阳照射下,水会不见的现象。
2、杯子、小玻璃板、热水、故事《听雨》
3、美工用品。
活动流程:
操作并思考水到哪里去了听故事画画小雨点
活动过程:
一、操作并思考:
1、师往杯子里倒热水,幼儿手掌朝下,盖住向上蒸发的水蒸气,并观察手掌上的水珠。
2、师再用玻璃板盖住杯口,观察水蒸气在玻璃板上形成的小水珠,并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。
3、幼儿谈论:水气是怎样变成雨的。(师可用《小雨点旅行记》的故事启发幼儿)
二、水到哪里去了
1、我们曾经看过水在太阳的照射下渐渐没有了的现象,谁来告诉大家,水到哪里去了呢?
2、幼儿谈论。
三、故事《听雨》
蝴蝶听到小雨点落在了哪儿?
四、画画小雨点。
1、你能不能让你画的小雨点会跑、会跳、会看,还有表情呢?
2、想象一下小雨点会落在哪里,有些什么表情?
3、幼儿绘画,教师适时指导,鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸:引导幼儿将想象画编成一个故事。
[教案系列] 大班科学活动教案:种子藏在哪里
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 大班科学活动教案:种子藏在哪里”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.了解种子的多样性,并知道种子的作用。
2.主动地参与探索活动,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.幼儿收集各种蔬果:蚕豆、丝瓜筋、葫芦、苹果、橘子、梨、花生、土豆、老南瓜等。土豆图片
2.课件《种子藏在哪里》。
3、幼儿记录纸、笔
活动过程:
一、谈话导入
1.今年的南瓜成熟了,我们把它摘下来,明年,我们还想吃南瓜时,怎么办?(要留南瓜的种子)
2.南瓜的种子藏在哪里呢?(教师切开南瓜取出南瓜的种子。)
3.南瓜的种子是藏在果实里面的,还有哪些种子也是藏在果实里的呢?
小结:原来瓜类的种子都是藏在它们的果实里的。
二、探索发现
1.老师还给你们带来了许多的瓜果蔬菜,请你们找一找它们的种子藏在哪里?我们小朋友有的可以用手剥开了,有的可以用水果刀切开来帮忙。
幼儿自由探索寻找种子(蚕豆、豌豆、香瓜、丝瓜筋、花生、葫芦、梨、苹果……)
2.你刚刚打开的是什么?它的种子藏在哪里?你用了什么方法把种子拿出来的?
小结:原来取出种子要用很多的方法,有的是用手剥开来的,有的是用刀切开的,还有的要砸开来,要用很多种不同的方法来取出种子。
3.出示课件青菜
青菜的种子藏在哪里?(幼儿来说说)那我们一起来看看青菜的种子到底藏在哪里?(播放课件青菜——开花——结籽)
还有哪些蔬菜也像青菜一样开花,再结籽?(播放课件萝卜、菊花茶、莴笋、芹菜等)
小结:这些茎叶类的蔬菜都是要等菜长大了,开花、结荚以后种子藏在荚里。
4.出示实物土豆
瓜果、菜我们都知道它们的种子都藏在哪里了,那你们知道土豆的种子藏在哪里?(藏在泥土里)
土豆即是果实又是种子,还有哪些植物也像土豆一样?(番薯、芋艿)
三、种子的作用
1.刚才小朋友找到了很多的种子,它们有的藏在果实里,有的藏在泥土里,有的藏在结荚里,那你们知道这些种子有什么用吗?
2.小结:种子都可以在明年春天的时候再播种。有的种子可以吃的,像南瓜、西瓜,有的种子还可以加工做成食用油,像花生、菜籽、芝麻、黄豆,还有的种子可以用来做动物的饲料和我们小朋友吃的食物,像玉米、黄豆。
结束语:在我们的开心小农场里,还种了许多的蔬菜,它们的种子又是藏在哪里的呢?等它们成熟后我们再去寻找。
[实用课件] 大班语言活动教案:《中国在哪里》(篇二)
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,作为老师的任务写教案课件是少不了的,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 大班语言活动教案:《中国在哪里》(篇二),仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.了解中国地图明显的轮廓特征(像大公鸡),在地球仪上能找到中国的位置。
2.感受祖国真大,地域辽阔。
活动准备:中国地图
活动过程:
一、教师出示中国地图,幼儿报出一个地名,教师按照大致方位画个圆圈。
二、了解中国地图轮廓的明显特征。
1.中国地图的形状像什么?师幼用手指画国境线,感受祖国疆土的轮廓。在幼儿观察基础上,教师用笔在地图上描出轮廓线——中国地图像一只昂首挺胸的大公鸡。
2.我们所在的省名字叫什么?(浙江)在地图的什么位置上?教师在地图上做记号。
3.(教师指出台湾的位置)这是什么地方?形状像什么?
三、在中国地图上,观察不同颜色多表示的不同意义:棕色表示山丘,蓝色表示海洋,绿色表示平原。并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。
四、每组发一个地球仪,找找中国在地球仪上的位置,贴上五星红旗。再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。
五、欣赏诗歌《我们的祖国真大》
1.教师完整朗诵诗歌。
2.提问:诗歌里说了什么?请幼儿观察画面回答。
3.与幼儿讨论:为什么在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的穿棉袄、有的戴凉帽?为什么说我们的祖国真大呢?
[推荐课件] 大班数学教案:放在哪里
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的[推荐课件] 大班数学教案:放在哪里,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、目标
通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。
二、准备
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)。
三、过程
(一)观察
1.出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考:
(1)两个圈内分别有什么?各有几个?
(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)
(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)
(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)
2.出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考:
(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?
(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)
(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)
(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)
(二)区分
让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里?
个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。
(三)粘贴
幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。
(教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴)
四、建议
(一)本活动设计内容亦可分两次进行。
(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放,见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估